Sciences et Technologies

L'origine de la vie - Notre place dans l'univers est-elle unique ?

A propos de cette vidéo

Publié le 06/03/2017 - Durée : 01:32:58

À ce jour, la vie n'est connue que sur notre planète Terre. Tout laisse penser que si les conditions favorables étaient à nouveau réunies la vie devrait apparaîtrait sans coup férir. Quelles sont ces conditions ? Si ces conditions sont réunies, reste à examiner les causes « contingentes » qui rendraient notre existence possible ou impossible (chute d'un astéroïde par exemple). Enfin, de quelle vie parlons-nous ? S'agissant de vie dite « intelligente », comment formuler le problème afin de répondre à une des questions qui nous interpelle tous : sommes-nous seuls ?

  • Intervenant(s) :

  • Daniel Kunth, Astrophysicien, directeur de recherche émérite au CNRS

Le programme

Amphis du savoirs 2017

L'Espace Mendès France et la Faculté des Sciences Fondamentales et Appliquées de l'Université de Poitiers organisent en partenariat des conférences d'histoire des sciences et des techniques et de philosophie des sciences. Ces conférences destinées aux étudiants de deuxième année de licence de sciences et technologies permettent aux futurs scientifiques de rencontrer des chercheurs, des historiens des sciences, des philosophes, des enseignants universitaires. Ce sont autant d'occasions d'aborder les champs disciplinaires de manière originale et ainsi de développer l'esprit critique, la culture générale, de mieux mettre en perspective la formation scientifique avec le développement d'un projet, d'un métier visé, avec la création d'une activité.. « Les Amphis du Savoir » reposent en grande partie sur l'excellence des relations professionnelles et culturelles qu'entretiennent les membres de l'équipe de l'Espace Mendès France avec les enseignants chercheurs de notre faculté, ce qui est un gage de qualité et de pérennisation de ces amphis. La fréquentation régulière de l'Espace Mendès France et une participation active à ces différentes manifestations contribuent largement au développement de l'aspect transversal d'une formation universitaire de qualité.

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