Economie, Gestion et Communication

La recherche scientifique au service de l'expérience utilisateur : retour sur le processus de conception d'EZplayer

A propos de cette vidéo

Publié le 26/09/2013 - Durée : 01:18:48

Depuis octobre 2010, l'Université libre de Bruxelles mène une recherche-action visant le développement d'une infrastructure de podcasting ainsi que l'évaluation de ses impacts sur l'enseignement et l'apprentissage. Notre contribution a pour objectif de proposer un retour d'expérience du développement d'un lecteur audiovisuel innovant (intégrant, notamment, un système de "signets audiovisuels") fondée sur une complémentarité d'approches scientifiques. Empruntant des éléments au design based research, à la méthodologie AGILE, à la théorie de l'acteur-réseau, à la théorie de la diffusion de l'innovation (Rogers, 1995) et adoptant une approche centrée sur les utilisateurs (Roland, 2012), nous montrerons comment ce développement technologique a lui-même été continuellement alimenté par un processus de recherche visant à concevoir un outil répondant pleinement aux besoins et usages des utilisateurs.

  • Intervenant(s) :

  • Nicolas Roland, ULB Podcast, Centre des Technologies au service de l'Enseignement, Université libre de Bruxelles

Le programme

Campus Européen d'Ete 2013 : UX design : l'expérience utilisateur au service des apprentissages ?

"UX Design", "User Experience Design", "design d'expérience utilisateur" : l'expression, encore peu répandue en France, désigne une démarche attentive à la qualité du lien créé entre une interface numérique et son public. L'ambition est vaste : entre esthétisme et fonctionnalité, il s'agit d'anticiper l'usage de l'utilisateur et de créer une relation de confiance avec lui. Objet d'un véritable engouement chez les jeunes professionnels du numérique, l'UX Design représente-t-il pour autant une opportunité de renouveler les réflexions scientifiques et les démarches professionnelles ? Ses préoccupations, à mi-chemin entre l'ergonomie et le design, ne sont pas en effet pas nouvelles et font écho à des théories et pratiques déjà établies. Le campus européen d'été C2E 2013 propose d'aborder la question sous l'angle original des technologies éducatives : il interroge l'UX Design, selon une approche critique, dans ses rapports à l'apprentissage.

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