Economie, Gestion et Communication

VUE "Votre Université d'Entreprise?" : De la conception de méthodes à la conception d'un service

A propos de cette vidéo

Publié le 27/09/2013 - Durée : 01H01min

La recherche de l'innovation passe bien souvent par des méthodes de travail peu communes, voir établies bien spécifiquement pour un projet. Centrer la conception d'un service sur les usages finaux, élaborer des méthodes de conception et de validation, mettre en place des logiques de teamwork adaptées à ces nouvelles manières de procéder, voilà quelques unes des ambitions portées par le projet VUE. Ce projet, né d'une collaboration entre le Groupe 3S Informatique et l'Institut Telecom Paristech, adresse des problématiques liées à la conception d'environnements virtuels dédiés à la formation professionnelle. L'intervention proposera un retour sur expérience entre recherche et design. Elle prendra la forme d'un dialogue portant les deux spécialités, montrant les faiblesses et les succès rencontrés et donnant un aperçu plus concret du projet un peu plus de 2 ans après son lancement.

Le programme

Campus Européen d'Ete 2013 : UX design : l'expérience utilisateur au service des apprentissages ?

"UX Design", "User Experience Design", "design d'expérience utilisateur" : l'expression, encore peu répandue en France, désigne une démarche attentive à la qualité du lien créé entre une interface numérique et son public. L'ambition est vaste : entre esthétisme et fonctionnalité, il s'agit d'anticiper l'usage de l'utilisateur et de créer une relation de confiance avec lui. Objet d'un véritable engouement chez les jeunes professionnels du numérique, l'UX Design représente-t-il pour autant une opportunité de renouveler les réflexions scientifiques et les démarches professionnelles ? Ses préoccupations, à mi-chemin entre l'ergonomie et le design, ne sont pas en effet pas nouvelles et font écho à des théories et pratiques déjà établies. Le campus européen d'été C2E 2013 propose d'aborder la question sous l'angle original des technologies éducatives : il interroge l'UX Design, selon une approche critique, dans ses rapports à l'apprentissage.

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