A propos de cette vidéo

Publié le 02/10/2013 - Durée : 01:51:11

Chaque jour, dans la classe, l'enseignant élabore des situations qui doivent permettre aux élèves d'acquérir des connaissances et des compétences. Il est donc amené à construire des articulations entre les exigences des programmes et la réalité des élèves. En posant comme principe que l'élève est un "utilisateur" de l'école,le prendre en compte dans l'élaboration des situations d'enseignement semble évident. Or dans le domaine de la prise en compte de cette expérience dans le monde scolaire, on est souvent dans l'implicite, l'intuitif, voire l'art de faire. L'approche UXdesign telle qu'elle est formalisée par Jesse Jame Garett en 2002 ainsi que les travaux qui ont suivi peuvent constituer une méthodologie pour rendre plus explicite pour l'enseignant la prise en compte de cette "expérience utilisateur". Nous tenterons d'appliquer le modèle de l'UXdesign aux situations d'enseignement en général et analyserons plus précisément en quoi l'utilisation du numérique dans l'enseignement va renforcer la nécessité de cette prise en compte.

• Intervenant(s) :

• Bruno Devauchelle, TECHNE

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