Lettres, Langues et Arts

Comment enseigner la compréhension en lecture ? - Anna Potocki et Jean-François Rouet

A propos de cette vidéo

Publié le 10/12/2018 - Durée : 00:23:17

"Comment enseigner la compréhension en lecture ?", sous la direction de Maryse Bianco et Laurent Lima du laboratoire des sciences de l’éducation, Université Grenoble Alpes avec une contribution à la partie I : Les multiples facettes de la compréhension sous forme de chapitre s’intitulant : « De la compréhension à l’usage des textes en contexte : accéder à l’information, évaluer et mettre en relations les textes » de Jean-François ROUET, DR CNRS,  et Anna POTOCKI, tous deux membres du laboratoire Centre de Recherches sur la Cognition et l'Apprentissage (CeRCA), université de Poitiers.

Les recherches de Jean-François ROUET concernent les capacités et processus cognitifs impliqués dans la compréhension et l’usage des textes et des documents complexes et plus particulièrement aux processus de recherche d’informations et à la navigation dans les hypertextes.

Les travaux d’Anna POTOCKI portent le développement des habiletés de lecture et de compréhension chez l’enfant et l’adolescent, la remédiation des difficultés de lecture-compréhension et les acteurs cognitifs de différenciations interindividuelles en lecture et compréhension.

Le programme

Café-Lectures

Le principe du Café-Lecture est d'échanger autour d'un café avec l'auteur.e d'une publication récente.  Il s'agit de valoriser les publications de membres des laboratoires de recherche de la Maison des Sciences de l'Homme et de la Société de Poitiers.

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